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教研组之我见
2008-10-07 来源:南充一中 科室: 文章:佚名 摄影:佚名 审核: 编辑:佚名 点击:次 [打印]

 

教研组之我见

南充一中 孙立科

一、教研组及其工作活动内容
    教学研究组简称教研组,它是各学科教师教学研究的组织,是学校教学管理系统中的一个业务群体,是学校教学指挥系统中最基本的细胞,是各学科教师集体进行教学研究的重要阵地,是发挥同科教师集体力量的最好组织形式,也是学校领导对各学科行使教学领导的一种组织保证。
    国家教育部在〈〈中学教学研究组工作条例〉〉中指出:“教研组是学校教学研究组织,不是行政组织,它的任务是组织本科教师进行叫教研活动,以提高教育质量。”教研组工作活内容主要有以下各项:
    1、学习党和国家的教育方针,政策和上级教育部门的有关指示,端正教育思想。
    2、学习本学科教学大纲,明确本学科教学任务,制订教研组工作计划,教学研究工作计划、进度计划、教师的课时计划。
    3、钻研教材、研究教法、作好教学各流程工作。
    4、上好示范课、公开课、研究课、青年教师过关课、教师间相互听课。
    5、教师业务进修,有目的地培养帮助新教师。
    6、学科课外活动,发挥学生爱好特长。
    7、开展教学科研活动、总结经验,知道教学论文的撰写。
    8、了解教学实情,听取对学科教学意见,关心差生培植优生。
    9、拟好期中、期末试题,及考后成绩统计,质量分析。
    10、教学工作总结汇报,每期两次(期中、期末各一次)。
    11、参加班主任召开的学生家长会,汇报本学科学生学习情况。
    12、管理和使用好教仪、教具、图表等。
二、充分发挥教研组的作用,承担相应的功能
   传统的学校教研组活动大多数统于一种形,真正意义上的“研”并未“凸”现,而“训”更说不上,而今天,社会发展加速,知识更新加快,技术手段翻新,学生变化剧烈,教材变动频繁。教研组这一学校最基本的教学组织,应充分发挥作用,承担相应功能。
   1、把关人——负责教学的功能
教研组是学科教学质量的第一责任者,对本学科教学负责,学校整体的教学质量,整体办学育人水平和社会声誉,端赖学校生活中最主要的活动——各学科日常的课堂教学。学校的教学管理的职能部门由于涉及面广,难以充分了解到每一位教师的素质储备和教学细节,所以各学科教学任务的完成,教学质量的监控,理应首先由各教研组负起责任来。因此:“负责教学”完成本学科教学任务,监控本学科教学质量,实在是教研组作为学校基本教学组织的最重要、最基础的功能。若这一功能不能实现,则学校将大打折扣,教研组的其他功能亦无从谈起。
   2、研究者——教学研究的功能
    教研组应从“教”逐渐更多的转向“研”。
    教学研究有赖于教研组的集体力量,教研组必须要研究这个问题,担负起教学研究任务,教研组到底研究些什么呢?要研究:①教学目标的制定和达成;②教学过程的设计;③教学内容的选择;④教学方法和技术的运用;⑤学生的心理状态和学习效果。
    教研组如果放弃“研”,似乎有失去作为一级教学组织合法性的危险。
   3、教授者——教师培训的功能
   青年教师是学校未来的希望,让青年教师尽快成长起来,是每个教研组的当务之急。只有这样才能备足本组发展的后劲,保证学校发展长盛不衰。教研组长要特别注意对新教师的培养,做好计划、有布置、有检查、主动过问督促“师带徒”工作,教研组长是组内灵魂,教学上的专家,要率先垂范,带头为青年教师上好示范课,安排、指导青年教师上好过关课。这样,使青年教师学有榜样,干有标准,不断磨练,提升自己,跟上学校发展的步伐。
    教研组长是一组之长,教研组长一定要有德有威,治学严谨,工作塌实,善于团结,努力拼搏,积极开展教研活动,增加组内凝聚力,形成科研氛围。
    希望各教研组,带动各备课组,集集体智慧,聚大家合力,融洽关系,团结一致,把各教研组建设成同志直接和谐,执行任务坚决,教学成绩优秀的先进集体。共同为南充一中特高教学质量出力。
                                                                                                               2008年9月

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