教育教学中的一点反思
初二.一班 王杰
我们的教师总是觉得有做不完的事情：备不完的教案(要多次备课,精益求精)，上不完的课(放学后培优补差是课、午休来校也是课，晨读也是课)、改不完的作业(课内的作业、课外的作业、补充的作业)，补不完的漏洞(以前落下的、以后生成的)。教学计划中的任务总是很多，可每天实际可执行的毕竟有限。因此，有责任感的教师普遍有一种焦虑与对学生的牵挂交集起来，总会有拖垮自己的一天。不是吗?越来越多的教师被来自教育内部和外部的压力所困扰。压力让我们睡眠紊乱，记忆力衰退，情绪偏激……
为了避免这种生存悲剧的发生，我们应当如何办呢?
我们知道，每个人每天都有一大堆工作等着我们去做，但是我们必须一件一件慢慢来做，否则我们的精神绝对承受不了。很多时候,我们之所以被击垮，不是身体上的毛病，而是我们心理的问题。其实我们都知道，调节情绪，须一张一弛。心急势必揠苗助长,自己精力透支，心力交瘁,教学事务一下子涌过来，我们就有被击垮的危险。教育生活也是过满则溢.我们只有两只手，并非两万只手，既然不能把所有事情一次解决，那么又何必为那么多事情而烦恼呢？不能及时改变的事情，你再怎么担心忧虑，也只是空想而已，事情并不能解决。因此，即使教育方面的问题成千上万的涌到我们面前，我们也要沉着应对，我们要反复告戒自己：一次只做一项工作。
当我们感到快要崩溃的时候，就要尽快让自己的心平静下来，不要急于求成，不再指望一步到位。总之，真正的教育历来是一种慢的艺术，心急不得,教育教学上的事件，一件一件慢慢来，从容地应对各种繁杂的教育事务。
南充一中电大点 学生处
2009.3.5
