南充一中大北街校区学科德育渗透活动之让德育进课堂
南充一中大北街校区学生处联合教科室，着重就“学科德育渗透” 在初一年级组中初步进行实践探究活动，希望通过课堂教学来进行德育工作，除了通过教学内容的思想性发挥德育作用外，还可以通过其他的教学环节和教学艺术来发挥德育作用。
——事实证明，课堂教学中教师与学生之间不仅有知识交流、信息交流，还有思想交流和情感交流。德育渗透的这种非强制性的特点也能回避学生对德育有意无意的抵制情绪和对政治课厌恶和反感的心理。无论是从教学质量的提升还是教师发展的角度，我们都应该关注全体教师的德育功能。离开了德育工作的教师，叫做教书匠，脱离了学科教师的德育工作是难以落到实处的。
——抓好学科德育渗透工作意义重大。在操作过程中要切实把德育工作同备课、写教案相结合，同课外辅导相结合，同复习、考试相结合，同模块教学、学分评定相结合，同教师的工作生活相结合。
——备课要准确找出教材固有的思想教育因素，准确把握学生的脉搏，使知识点或训练点同学生思想实际恰当结合。
——组织教学要投入真情，强化思想交流和情感交流，抓住契机，针对学生关注的热点、疑点，或画龙点睛，或进行“强刺激”，使学生受到心灵的震颤。心灵震颤的结果往往会使学生在课堂教学中所认识的道理、激发的情感、萌发出的信念，转化为道德行为习惯。这是勿庸置疑的。
——古人说“做经师易，做人师难”。江泽民同志指出：教师要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，以经师为业，以人师为导。让所有的教师都以教书育人为己任，以“经师”和“人师”的双重身份出现在学生面前，我们的德育工作就不难落到实处，我想我们的教育一定会早日走出低谷乃至崛起。
“让德育进课堂”——讨论起来！行动起来！研究起来！愿和大家一起去实践并努力做好！
课堂教学
课堂教学
南充一中大北街校区（尹春燕搜集整理）
2011年5月26日
