以周考为契机 聚集体智慧 促学科发展
2012-11-02 来源:南充一中 科室：老区高中部 文章:黄翌 摄影:佚名 审核:  编辑:唐松 点击:次 [打印]

  10月22号下午，老校区高2013级全体语文教师在一起召开备课组会议，对学生在本年级举行的第一次语文周考中出现的种种问题进行了讨论分析。老师们在一起交流了自己教学中的心得体会，对学生出现问题较多的地方，各位老师积极想办法，找对策。
  备课会议上老师们认为，学生们现在显得比较浮躁，试卷中表现出来的主要问题就是大面积留白，语文周考，在这个年级是第一次，学生们没有把这次考试当成是对自己知识的一次查漏补缺，而是认为可做可不做。针对这种情况，老师们讨论认为，应该在课堂上与学生交流，教育他们平时要养成好的习惯，不能率性而为，要能够很好地调动自己的积极性，这样才能在任何考试的时候很快进入状态。
  同时，老师们发现学生存在的一个大问题是名句填空不能很好地填写。不管是普通班还是火箭班，大量学生是零分。任衾瑶老师提出，对这个部分的复习可以分为三轮，一轮广撒网，具体讲就是把教材里涉及到背诵的名句，都油印出来要求学生填空记忆。二轮把学生在一轮填空中出现错误较多的句子整理出来，学生再填写。三轮就是教师根据自己的经验，把自己认为可能考到的句子单独列出来，要求学生记忆。任老师的建议得到了同组老师们的认可。另外，不定期完成一份填空单，检查背诵情况的做法也被老师们接受。
  会议认为，学生们对诗歌鉴赏这个部分的知识体系还没能真正建立起来，在今后的教学中，老师们一定要认真督促学生去背诵关于诗歌鉴赏的相关内容。
  高2013级的老师们没有把周考当成一次考试，而是积极主动从这次考试中发现学生的问题，而且在备课组会议上把各班发现的问题拿出来讨论，商量解决之法，在以后的教学中，老师们一定会有针对性地教学，真正把“以考促学”的理念落到实处。作为教师，我们不能局限于学生考了多少分这个层面上，我们要帮助学生了解他自己的不足之处，这样，才能促进学生的进步，才能够促进老校区高2013级语文学科的整体发展。