南充一中生物教研组初中部于12月6日在一中老校区c-204展开了关于专题“初中生物课堂教学的组织与管理 ”的讨论。主要与会人员：初中部生物教师。
主要讨论内容如下：
初中生物课堂教学的组织与管理
一、课堂教学组织与管理的功能
二、课堂教学组织与管理的类型特点
(一) 放任型 (二) 独断型 (三) 民主型 (四) 情感型 (五) 理智型 (六) 兴趣型
三、课堂教学组织与管理的影响因素
(一) 学生方面
1. 学生的上课风气 2. 学生的学习兴趣和求知欲
3. 学生的疲劳程度 4. 学生的自制力
(二) 教师方面
1. 教师的教学威信 2. 教师的语言、声调、动作、表情
3. 教师注意的分配情况 4. 教师的教育机智
(三) 课堂的学习环境
四、课堂教学组织与管理的原则
(一) 创造积极和谐的课堂气氛 (二) 丰富而灵活的教学方法，激发学生学习的动机
(三) 公平对待所有学生，正确使用评价 (四) 注重教师专业素养和人格魅力的提升
五、课堂教学组织与管理的常见问题
(一) 课堂观察不注意，缺乏教学调整 (二) 课堂提问不组织，全员参与不够
(三) 学习要求不明确，教学监控不够 (四) 教学组织不到位，时间利用不充分
(五) 学生课堂违纪，教师视而不见
六、课堂教学组织与管理的解决方法
(一) 增强管理意识，提高管理能力
(二) 努力提高学识水平
通过本次教研活动，我们对如何做好初中生物课堂教学的组织与管理 有了更高的认识，对以后的教学工作有了更大的提高。
