为了真正提高学生学习语文的兴趣,提高学生语文修养,达到“减负提质”的目的，南充一中高一年级语文备课组切实加强集体备课，充分发挥集体智慧的力量，群策群力，培养自学能力，减轻课业负担，提高教学质量。
精心备课。教师的课外功夫下够了，作实了，课内才会得心应手，游刃有余。因此教师深入研究学生、研究教材、研究自己，根据学生的认知规律，研究学法、研究教法，以提高45分钟的教学效率，减去那些不合理的负担，减去无效的在校时间，减去无效的机械性作业；减去无效的补课，减去无效的课堂教学内容，减去无效的教师劳动强度。坚持每周一次的集体备课时间，坚持每课有一位主备教师主讲，集体讨论、补充，不同见解及时交流解决，坚持分工合作，共享成果。
培养习惯、兴趣。培养好学生的学习习惯、自主学习的能力，这才是教育的根本目的，是学生终身学习的保障，也是提高教学质量的保障。“兴趣是最好的教师”，只有真正的把“要我学”变成“我要学”，才能变“苦学”为“乐学”，才能使学生在减少了课堂时间的情况下，还能自觉、自愿、高效率地进行自主学习。因此如何激发学生的学习主动性，激励全体学生积极参与学习过程，激发内在的学习动机，使学生有较强的求知欲，始终是集体备课的一个重要内容。
挖掘人文性。高一年级语文备课组积极开展“学经典，塑人格”课题研究，探索如何挖掘校本文化，将生活与教学相融合，将智育与德育相结合，充分发挥语文的德育功能。利用课余时间，指导学生学习儒家文化，使学生在潜移默化中，受到传统文化精髓的熏陶，从而培养出优良的品质，塑造出美好的人格，同时也丰富校园文化。
加强阅读。为学生列出必读书目，鼓励广泛阅读，增加阅读量，关注时事，提高认识。让学生在课外阅读中，充实思想、丰富生活，不能让减负后的学生沉溺于“网吧”。
统一作业。为了合理配置学生作业的量，并保障作业的质，备课组统一资料的使用，作业的量，批改的方式。尤其是作文，为了保障训练质量，统一了训练的阶段目标，制定了课外训练的计划，按统一的题目、要求来进行训练。
“减负提质”，是我们永远的追求，它只有起点，没有终点。在这条路上，我们还刚刚起步，但是我们相信，只要我们齐心合力，齐头并进；敢于否定经验，不断探索，我们一定能走出一条属于我们自己的路。
