不愿错过“花期”的一中人，一直秉承着“以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华”的坚定信念和激昂斗志。
为了激励我校教师加强对学科课程标准、教材和考试纲要的研究，把握试题的方向和特点，提高命题能力，扎实推进教学质量的不断提升，从容应对高考改革，南充一中教学研究中心于2020年6月29日下午隆重举行了“南充一中命题专班答辩会”活动。我校高中部文综和理综科目共有六名教师代表该学科参加了本次答辩会，研讨的激情，交流的热情，感恩的温情充盈着整个答辩会现场…
会议流程
会议流程
教学研究中心刘永兴主任主持会议
强调命题专班答辩的目的和意义
参加答辩的老师们依“标”扣“本”，用PPT的形式向在座的领导及老师们阐述命题依据、命题效果等，并结合实际测试的质量分析，深刻剖析命题中的利弊得失，这样的命题展示可谓是活力满满，大放异彩。快来一睹他们的风采吧！
地理学科的张志均老师和化学学科的何谦老师对试卷的命题意图及依据等方面，分析得清晰透彻，展现出一中教育者的风采。
政治学科的刘勇老师和历史学科的张源老师干练、利索的精彩展示，如春风化雨，直入人心。
生物学科王熙老师和物理学科欧阳五洲老师沉着自信，只见他们娓娓道来，绽放出个性的光辉。
各学科主任对展示内容进行提问
各学科主任对展示内容进行提问
老师们通力合作、各抒己见，凝聚了集体的智慧，碰撞出思想的火花。
随后，陈平校长对本次活动进行了总结点评。首先，他充分肯定并赞扬了答辩教师积极严谨的教学态度与饱满蓬勃的精神面貌，并分别对各答辩教师的命题质量进行了点评，对题目设计的合理性、知识点考察的范围、命题的难易程度，以及题干的表述等方面，进行了细致地分析。既肯定了老师们的命题能力，又直接而犀利地指出了存在的不足，并给予了中肯的建议。
他指出，老师们教学设计规范，信息化运用各有特色，答辩教师回答问题聚焦主题、思路清晰，逻辑清楚、教学反思深刻，展现出良好的师德师风、“双师”素质、扎实的理论和实践功底，充分发挥了命题专班的团队优势；接下来，陈校长指示道，在高考改革的背景下，要进一步认识提升命题能力的重要性，要把握命题的新方向，加快适应新政下的教学评价和新要求，形成校本命题资源，全覆盖地提高全体教师的命题能力。
有人说，教师的成长等于教育实践加反思，其中反思是决定因素。教师的反思离不开教育实践，正是在教育实践中对教育事件的不断追问，对教育理想的不断思考，对教育意义的不断追寻，才有了教师的成长。同时，教师对教育现象的敏锐度和反思的角度，还不同程度地反映着教师反思的质量。所以，在本次活动中，我们要求答辩教师针对命题背景、命题思路、命题过程、教材分析、学生得分率、提升改进措施六方面进行展示答辩，力图通过这样的方式，引领教师进行深度反思，看到课堂之外需要关注的问题。
有人说，教师的成长等于教育实践加反思，其中反思是决定因素。教师的反思离不开教育实践，正是在教育实践中对教育事件的不断追问，对教育理想的不断思考，对教育意义的不断追寻，才有了教师的成长。同时，教师对教育现象的敏锐度和反思的角度，还不同程度地反映着教师反思的质量。所以，在本次活动中，我们要求答辩教师针对命题背景、命题思路、命题过程、教材分析、学生得分率、提升改进措施六方面进行展示答辩，力图通过这样的方式，引领教师进行深度反思，看到课堂之外需要关注的问题。
命题，不仅仅是教师的基本功，更是专业素养的重要组成部分。此次命题专班答辩会活动，给我校教师搭建了展示能力的平台，推动教师们进一步学习新理念、内化新课标，提高教师对学科核心素养的理解，促进教师们对教材、课标的解读思考与践行，提升专业化水平，推动南充一中教育质量不断攀升!
