【评者简介】蒲有顺，中学数学高级教师，南充一中高2014届、2017届、2020届理科“小火箭”班主任，南充市骨干教师，现任高三年级主任，班主任。多次被评为市、区、校优秀班主任，他任教的班级在2014年、2017年分别荣获“南充市优秀班级”、“四川省优秀班级”称号。2017届学生王辰雨勇夺2017年高考南充市理科状元，数学满分150分，现就读于清华大学经管系。
试题分析
全国卷Ⅲ全面贯彻中国高考评价体系的要求，更新评价理念，落实立德树人的根本任务，试题科学把握数学考试的方向性、时代性、科学性与高等院校人才选拔功能的关系，正确把握数学科考试命题与高中数学课程标准、数学核心素养的关系，坚持高考的核心价值，突出数学学科特色，着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思想方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷很好地把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对推进高考综合改革、引导中学数学教学都将发挥积极的作用。
试题突出对理性思维和关键能力的考查，通过设计真实问题情境，关注我国科学防疫的成果，体现数学文化，贯彻全面育人的要求。高考试卷由选择题、填空题、解答题共三部分组成，其中单项选择题12题，填空题4题，解答题7题（含5个必考题和2个选考题）。全国Ⅲ卷理科第4题以新冠肺炎疫情传播的动态研究为背景，选择适合学生知识水平的Logistic模型作为试题命制的基础，考查学生对指数函数基本知识的理解和掌握，以及使用数学模型解决实际问题的能力；全国Ⅲ卷理科第18题以当前社会关心的空气质量状况和在公园进行体育锻炼为背景，给出了某市100天中每天的空气质量等级和当天到某公园锻炼的人次的数据表，重点考查学生对概率统计基本思想、基本统计模型的理解和运用；全国Ⅲ卷理科第21题等也都对数学语言表达能力的逻辑性和条理性提出了较高的要求。
文科数学
试题分析
全国卷Ⅲ全面贯彻中国高考评价体系的要求，更新评价理念，落实立德树人的根本任务，试题科学把握数学考试的方向性、时代性、科学性与高等院校人才选拔功能的关系，正确把握数学科考试命题与高中数学课程标准、数学核心素养的关系，坚持高考的核心价值，突出数学学科特色，着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思想方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷很好地把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对推进高考综合改革、引导中学数学教学都将发挥积极的作用。
试题突出对理性思维和关键能力的考查，通过设计真实问题情境，关注我国科学防疫的成果，体现数学文化，贯彻全面育人的要求。高考试卷由选择题、填空题、解答题共三部分组成，其中单项选择题12题，填空题4题，解答题7题（含5个必考题和2个选考题）。全国Ⅲ卷理科第4题以新冠肺炎疫情传播的动态研究为背景，选择适合学生知识水平的Logistic模型作为试题命制的基础，考查学生对指数函数基本知识的理解和掌握，以及使用数学模型解决实际问题的能力；全国Ⅲ卷理科第18题以当前社会关心的空气质量状况和在公园进行体育锻炼为背景，给出了某市100天中每天的空气质量等级和当天到某公园锻炼的人次的数据表，重点考查学生对概率统计基本思想、基本统计模型的理解和运用；全国Ⅲ卷理科第21题等也都对数学语言表达能力的逻辑性和条理性提出了较高的要求。
文科数学
【评者简介】张学文，南充一中2014届、2017届、2020届文科“小火箭”班主任，省骨干教师，南充市数学会会员，省数学学会会员，现任学校数学学科主任，数学备课组组长，班主任，多次被评为市、区、校优秀教育工作者，优秀班主任，2014年被评为“川东北最美基层教师”，所带领的班级多次获南充市优秀班集体。
试题分析
考查关键能力，注重数学应用
2020年高考数学试题继续坚持素养导向、能力为重的命题原则，试题重视数学本质、突出理性思维、批判质疑、勇于探究的科学素养，形成了“考查关键能力，注重数学应用”的命题特点。同时，试题紧密实际生活，特别突出了当下科学抗疫的实际背景，让学生体会和思考生活中数学的存在、作用与魅力，激发学生的思考热情和科学精神。试卷命题兼具了基础性、综合性、应用性和创新性，难度合理、区分度强，很好起到了的对学生检验和选拔的作用。
考查内容全面，突出主干知识
集合、复数、函数、数列、三角函数、线性规划、平面向量、二项式定理、立体几何、圆锥曲线等内容都得到了考查。除此之外，试卷还强调对主干内容的重点考查，如圆锥曲线和立体几何版块，都直接考查了2道选择题和1道解答题，分值达到了22分；而函数作为高中数学的主线，包含导数部分直接考查了4道选择填空题以及1道解答题，总计分值达到了32分。
总而言之，今年全国三卷文科数学试题知识点覆盖全面，在强调通性通法的同时，还坚持能力立意，难度设计科学合理，很好把握了稳定和创新，对高中数学的教与学起到了很好的积极作用。
发挥学科特色，“战疫”科学入题
用数学模型揭示病毒传播规律，全国Ⅲ卷文、理科第4题以新冠肺炎疫情传播的动态研究为背景，选择适合学生知识水平的Logistic模型作为试题命制的基础，考查学生对指数函数基本知识的理解和掌握，以及使用数学模型解决实际问题的能力。
对信息整理能力的考查
第18题以当前社会关心的空气质量状况和在公园进行体育锻炼为背景，给出了某市100天中每天的空气质量等级和当天到某公园锻炼的人次的数据表，重点考查学生对概率统计基本思想、基本统计模型的理解和运用。
题不算难，但估计学生做得不理想，因为很多题目可能基本上不在大家平时练习的套路上
例如22题的参数方程，参数t二次，不常见，不在套路上。但只要能理解参数方程的本质，做出来非常轻松。18题第（1）问的概率，与平时练的古典概型不在一个调上，一些中等生也可能发蒙。立几第2问证点在平面上，大家平时练的是线面、面面平行或垂直的证明；解几第二问直接求点坐标，估计大家平时练的直线和圆锥曲线位置关系，韦达定理等所以总体说来，如果学生学得机械，就可能考得较差。如果从学生口中了解，估计会出现两极分化，优生说简单，中等生可能会说难。鉴于目前中学的教学方式，有理由怀疑今年学生普遍考得不是很好。
试题分析
考查关键能力，注重数学应用
2020年高考数学试题继续坚持素养导向、能力为重的命题原则，试题重视数学本质、突出理性思维、批判质疑、勇于探究的科学素养，形成了“考查关键能力，注重数学应用”的命题特点。同时，试题紧密实际生活，特别突出了当下科学抗疫的实际背景，让学生体会和思考生活中数学的存在、作用与魅力，激发学生的思考热情和科学精神。试卷命题兼具了基础性、综合性、应用性和创新性，难度合理、区分度强，很好起到了的对学生检验和选拔的作用。
考查内容全面，突出主干知识
集合、复数、函数、数列、三角函数、线性规划、平面向量、二项式定理、立体几何、圆锥曲线等内容都得到了考查。除此之外，试卷还强调对主干内容的重点考查，如圆锥曲线和立体几何版块，都直接考查了2道选择题和1道解答题，分值达到了22分；而函数作为高中数学的主线，包含导数部分直接考查了4道选择填空题以及1道解答题，总计分值达到了32分。
总而言之，今年全国三卷文科数学试题知识点覆盖全面，在强调通性通法的同时，还坚持能力立意，难度设计科学合理，很好把握了稳定和创新，对高中数学的教与学起到了很好的积极作用。
发挥学科特色，“战疫”科学入题
用数学模型揭示病毒传播规律，全国Ⅲ卷文、理科第4题以新冠肺炎疫情传播的动态研究为背景，选择适合学生知识水平的Logistic模型作为试题命制的基础，考查学生对指数函数基本知识的理解和掌握，以及使用数学模型解决实际问题的能力。
对信息整理能力的考查
第18题以当前社会关心的空气质量状况和在公园进行体育锻炼为背景，给出了某市100天中每天的空气质量等级和当天到某公园锻炼的人次的数据表，重点考查学生对概率统计基本思想、基本统计模型的理解和运用。
题不算难，但估计学生做得不理想，因为很多题目可能基本上不在大家平时练习的套路上
例如22题的参数方程，参数t二次，不常见，不在套路上。但只要能理解参数方程的本质，做出来非常轻松。18题第（1）问的概率，与平时练的古典概型不在一个调上，一些中等生也可能发蒙。立几第2问证点在平面上，大家平时练的是线面、面面平行或垂直的证明；解几第二问直接求点坐标，估计大家平时练的直线和圆锥曲线位置关系，韦达定理等所以总体说来，如果学生学得机械，就可能考得较差。如果从学生口中了解，估计会出现两极分化，优生说简单，中等生可能会说难。鉴于目前中学的教学方式，有理由怀疑今年学生普遍考得不是很好。
