【评者简介】庞通，中共党员，南充一中骨干化学教师，连续多年被评为优秀班主任，优秀教师。
试题分析
一、 试卷的构成
2020新课标全国III卷理科综合高考试卷中，化学部分共12题，总分100分，分必考题和选考两部分。必考部分：选择题7道，每题6分，共计42分，主观题3题共43分，均为填空题。选考部分：物质结构与性质、有机化学基础任选一个作答，15分。
二、 总体评价
化学主干内容主要涵盖了化学基础知识、基本技能、核心方法等，是学生深入学习必备的基础，是考查能力的载体，同时也是全卷保持稳定的重要部分。在2020年高考化学新课标III卷中，始终围绕着化学学科的主干内容展开，如化学与生活、有机化学基础、元素化合物的性质，氧化还原反应，元素周期表与元素周期律、电化学、电解质溶液、化学反应与能量、化学平衡、阿伏加德罗常数等内容。对于这些内容的考查不是孤立进行的，而是将其融会贯通，考查学生运用所学知识和关键能力分析和解决实际问的能力。注重主干内容的考可以引导一线教学复习遵循教学律，重视教材、全面培养学生能力，提高学生学科核心素养。
1.重视主干，突出能力立意
化学主干内容主要涵盖了化学基础知识、基本技能、核心方法等，是学生深入学习必备的基础，是考查能力的载体，同时也是全卷保持稳定的重要部分。在2020年高考化学新课标III卷中，始终围绕着化学学科的主干内容展开，如化学与生活、有机化学基础、元素化合物的性质，氧化还原反应，元素周期表与元素周期律、电化学、电解质溶液、化学反应与能量、化学平衡、阿伏加德罗常数等内容。对于这些内容的考查不是孤立进行的，而是将其融会贯通，考查学生运用所学知识和关键能力分析和解决实际问的能力。注重主干内容的考可以引导一线教学复习遵循教学律，重视教材、全面培养学生能力，提高学生学科核心素养。
2.呈现我国传统文化优秀成果，增强文化自信
化学试题高度重视美学素养的考查，通过精心选取素材，让学生在解答化学问题的过程中，思考化学的本质，提升审美情趣和能力，7题以《千里江山图》中典型绘画颜料化学知识为情境，在考查学生对化学知识掌握和应用的同时，意在激发学生对艺术的兴趣。中医药作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，对中华民族的繁荣昌盛和世界科技进步作出巨大贡献，第8题分别以中药材中提取的前列胡醇和金丝桃苷为背景，考查有机物的结构和性质，展现中医药的神奇魅力和作用，弘扬中医药文化。
三、 联系实际．体现学以致用
注重论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境等方面的问题。
化学是环保、信息、能源、材料、药物、生命等科学的重要基础，在生产、生活中有十分广泛的应用，第12题考查电化学相关知识点，延续以往考查新型电池，体现化学与科技、与能源、与材料的有机结合，28题围绕“综合利用二氧化碳的热点研究领域”素材命题，考查化学平衡相关知识，试图分析能力，贴近生产实际，关注社会热点。试题取材于真实的生活、生产情境，将化学研究的基本思方法，基本概念、基本原理、重要物质的性质巧妙地融合于试题之中，依据实际、程层层设问，解题的过程即是解决真实问韪的过程．既有利于全面考查学生。
四、 立足实验，彰显学科特色
试题充分体化学是实验科学的特点，注重化学实验情境的设置，在实验情境中考察学生的思维过程。与实验有关的知识点也有很大的变化：
如第10题考查必修1教材上“喷泉实验”原理的迁移；
如26题（1）小题常用仪器的识别、（2）小题和27（1）小题离子方程式的书写，涉及重要物质的性质及转化、26题（4）小题物质的分离和提纯。
试题引导考生学会把握实验的全过程，认识实验过程的每一个环节对整个实验的贡献，包括明确实验目的，分析实验原理，与实验操作相关的步骤、仪器、装置、药品的选择和使用以及对实验现象的分析，获得实验结论等，试題通过对实验技能、实验方法考察，既检测了考生的基础知识的掌握，又体现了化学是以实验为基础的学科特点。精心设计问题，考查学科化的语言表达能力。
学科化的语言表达能力是交流和展示理论学习成果、撰写实验报告、发表科研论文的基础。试题要求学生利用化学专业术语准确表达思考结果，引导学生培养学科化的语言表达能力，26题要求分析采用冰水浴的母的，第27题要求阐释工艺流程中“碱浸”的作用。
五、 融入新冠肺炎疫情防控知识，展示化学价值
在新冠肺炎疫情防控阻击战中，核酸检测试剂、各种治疗药物以及大量的病毒消杀剂，均与化学科学密切相关。第26题以含氯消毒剂的合成、反应及性质为情境，考查元素化学知识，普及公共卫生中的化学知识，展现化学科学的社会功能。
六、 注重难度调控，关心学生切身感受
在保证试卷总体区分度的前提下，为提高学生的感受度，提高学生答题的积极性，从3个方面合理科学调控试题难度：
1）试题涉及的元素贴近学生学习实际，试卷考查的大多数物质都是学生熟悉或者生活中常见的金属元素和非金属元素。
2）改变溶液中离子试题的考查形式，如11题对离子方程式书写正误判断的考查，往年考查离子平衡问题。
3）改变计算题的考查方式，今年化学计算题或只要求学生给出计算式降低了计算量。
