——南充一中新区高中立足校本教研，引领教师成长
教研，扬帆起航的大舞台；
教研，常规工作的大亮点；
教研，增强了凝聚力；
教研，营造了学习力；
教研，促进了成长力；
教研，提升了教学力。
研语芳华，沉香流年……
教研，常规工作的大亮点；
教研，增强了凝聚力；
教研，营造了学习力；
教研，促进了成长力；
教研，提升了教学力。
研语芳华，沉香流年……
真实的校本教研是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。基于常态、基于真实的公开课是一种民主学习交流的教研文化的体现，使所有的参与者都有所裨益。
事实上也正是这样，课前的反复琢磨、深度解读教材以及课后众人帮助的反思，可以深入、多视角地回顾教学流程、审视教学行为，对执教者教学智慧的生成必将产生影响。
伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”；“纹丝不动”变成了“自由活动”；“师说生听”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。
在南充一中给我们提供的这片沃土上，我心驰骋;在教学研究中心实施公开课的这片蓝天下，我心飞翔。上过公开课的教师一般都有这样的体会：辛苦，但收获多多。
一个教师如果不经过公开课的磨砺，是不可能快速成长的。公开课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的“宝剑”；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。综上所述，我们可以大胆地说，公开课——教师更是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径！
