一中名师：邢娟（立足三尺讲台，塑造无悔人生）
邢娟，硕士研究生、中国共产党员、中学语文一级教师，自工作以来，连续多年荣获南充一中“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。2010年撰写论文“掌握语文阅读教学的提问技巧”被编入国家级出版社《中国教育新教研》，且在该年度的全国教育新教研论文评比中获“一等奖”；2011年被评为区教育系统的“优秀共产党员”；2014年获全市中学新课程课堂教学竞赛“一等奖”； 2014年所作文章《解读语文教学与人格塑造》发表于《中学生学习报》；2012、2015年分别荣获南充市第一中学“特别贡献奖”；2015年在顺庆语文中考复习备考会中的“中考基础知识能力提升”专题交流，获得一致好评；2016年获市级“全国青少年五好小公民”主题教育征文指导活动一等奖；2017年所指导学生获第十一届全国中学生语文能力竞赛“全国一等奖”，被评为“全国优秀指导教师”。
自2007年8月参加工作以来，邢娟老师连续多年担任南充一中语文学科讲授工作，并兼任班主任工作，所教语文学科以及所在的班级连续多年都取得极其优异的成绩。她无论是从事班主任工作，还是从事讲授工作，都讲究方式，深切研究，并能很好的把家庭教育和学校教育联系在一起，故而深受学生的喜爱、家长的信赖。“让每一位学生在讲堂上都有所收获”是她事业追求的方针，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
自2007年8月参加工作以来，邢娟老师连续多年担任南充一中语文学科讲授工作，并兼任班主任工作，所教语文学科以及所在的班级连续多年都取得极其优异的成绩。她无论是从事班主任工作，还是从事讲授工作，都讲究方式，深切研究，并能很好的把家庭教育和学校教育联系在一起，故而深受学生的喜爱、家长的信赖。“让每一位学生在讲堂上都有所收获”是她事业追求的方针，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
作为一名拥有十多年教龄的优秀教师，她不断以高尺度严要求约束自己，是一个求实务实的实干家。在从事讲授工作的同时，继续营业进修，不断改良讲授手段，接收先辈的教育，积累了丰硕的讲授经验，形成了本人独具特色的教学讲授方式。
走近邢娟老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，每一项工作都是有打算、有落实、有査抄、有分结，她把学到的班级管理经验和学校的实际工作联系起来，促使班级管理程度不断提高。在班主任交流会上，邢娟老师作为代表发言，她提到：“作为老师，首先要发挥自身的表率作用。我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中范背课文，坚持写日记，练钢笔字，早自习大声读书等；生活上也注重细节，弯腰捡纸，随手整理讲桌，提前到校等等，收到了虽无声却胜有声的效果。其次是用爱做教育的基石，爱往往表现在平等的对待所有学生。无论是智商高低、无论懂事或调皮、无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的关爱，特别是在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。我一直坚信“星星在小，也会发光”。班主任工作是一项复杂的工作，有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声。”
走近邢娟老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，每一项工作都是有打算、有落实、有査抄、有分结，她把学到的班级管理经验和学校的实际工作联系起来，促使班级管理程度不断提高。在班主任交流会上，邢娟老师作为代表发言，她提到：“作为老师，首先要发挥自身的表率作用。我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中范背课文，坚持写日记，练钢笔字，早自习大声读书等；生活上也注重细节，弯腰捡纸，随手整理讲桌，提前到校等等，收到了虽无声却胜有声的效果。其次是用爱做教育的基石，爱往往表现在平等的对待所有学生。无论是智商高低、无论懂事或调皮、无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的关爱，特别是在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。我一直坚信“星星在小，也会发光”。班主任工作是一项复杂的工作，有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声。”
俗话说：“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪”。邢娟老师作为教育界的优秀教师，如今依旧保持着高昂的教学热情，不断与时俱进。甚至是在特殊的疫情期间，在很多年轻教师还未彻底弄懂网络教学的时候，我们的邢娟老师已经快速地掌握了其中的技巧，拿着自己写得密密麻麻的讲义，用着自己自制的手机支架，成为了一中最活跃的“18线新主播”。而作为班主任，为了更好地了解学生的学习状态，邢娟老师不惜牺牲自己的休息时间一家一户地家访，针对每个学生的学生生活状态，提出针对性的解决办法，做好思想疏导工作。
经师易遇，人师难遇。教育上的邢娟老师勤勤恳恳，兢兢业业，而生活中的邢娟老师平易近人，幽默风趣。年龄不是差距，思想依然同步，课下邢娟老师的办公室总是充满欢声笑语。甚至是已经毕业的学生也经常在课下来看望邢娟老师，还笑称是继续来接受“教育的洗礼”。教师节时办公桌上总是被各种颜色的贺卡和折成各种形状的纸条堆满，暖心的祝福，亲切的问候，写得满满当当，承载着一个个学生的滚烫的心意！
经师易遇，人师难遇。教育上的邢娟老师勤勤恳恳，兢兢业业，而生活中的邢娟老师平易近人，幽默风趣。年龄不是差距，思想依然同步，课下邢娟老师的办公室总是充满欢声笑语。甚至是已经毕业的学生也经常在课下来看望邢娟老师，还笑称是继续来接受“教育的洗礼”。教师节时办公桌上总是被各种颜色的贺卡和折成各种形状的纸条堆满，暖心的祝福，亲切的问候，写得满满当当，承载着一个个学生的滚烫的心意！
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。在邢娟老师从教的十几年中，“教育”二字已经深深地刻进骨血里，成为了一生的事业与追求。其一言一行无不彰显人格魅力，一举一动无不体现师者风采、一字一句无不包含谆谆教诲。粉笔染青丝，责任压两肩。邢娟老师不计辛勤育桃李，如今桃李遍天下，诗画满人间，济济英才笑开颜！
邢娟老师提到，一个爱岗敬业的教师，要不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。邢娟老师捧着一颗火热的心来教育学生，强烈的义务感和责任感使她在教学的道路上越走越远，相信她在将来的教育和讲授工作会取得更灿烂的成就。
邢娟老师提到，一个爱岗敬业的教师，要不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。邢娟老师捧着一颗火热的心来教育学生，强烈的义务感和责任感使她在教学的道路上越走越远，相信她在将来的教育和讲授工作会取得更灿烂的成就。
