他用他心写人生
他以他爱待学生
他以他爱待学生
对于学生来说，成长若是一个春天，师生遇见就是最美的花开。为人师者，他想：教会学生用敏锐的眼睛审视世界，用睿智的观察思考世界，用超凡的智慧畅想未来。在教书育人这个绚丽的大舞台，小小的他愿：用真心真爱，把健康与快乐带给学生，演绎师生相遇的精彩！
他 一个如栀子花一样清香、纯正的人：肖东旭，西南大学本科毕业，南充市骨干教师，顺庆区体育教研组成员，顺庆区优秀班主任，多篇文章在国家级、省级核心期刊发表。篮球，排球，游泳三项国家一级裁判员，担任2017年南充市中考状元杨晶晶同学班主任和多届顺庆区前十名同学的体育教学，现担任校本部初三年级中心副主任、初三班主任和校本部体育学科组长。
他 一个如栀子花一样清香、纯正的人：肖东旭，西南大学本科毕业，南充市骨干教师，顺庆区体育教研组成员，顺庆区优秀班主任，多篇文章在国家级、省级核心期刊发表。篮球，排球，游泳三项国家一级裁判员，担任2017年南充市中考状元杨晶晶同学班主任和多届顺庆区前十名同学的体育教学，现担任校本部初三年级中心副主任、初三班主任和校本部体育学科组长。
他的班 一个如家一般温暖、和谐的大家庭：作为班主任，注重细节，做好日常琐事，以爱待人，润物无声：从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，以师长之名全方位调动学生学习积极性。把学生当成自己的孩子，既关心他们的生活，又关心他们的健康，关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的：例如做清洁时，手把手教学生怎样扫地拖地，怎么摆放劳动工具；早读课时和学生一起读书，注重诵读质量，指导学生语速要不快不慢，吐词要清晰响亮；晚辅时陪伴学生并督促独立完成作业，主动找学生抽背过关；遇到气温变化时，温馨提示同学们增减衣物等；每次考试前，提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐；集体活动前安排好同学们应必备的用品；学生生病时，亲自带去看病,家长感激，学生感动等。总之，学生在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎都关心。一件件实事，一点点小事，是学生良好行为习惯的养成之路；简单的工作重复做，重复的工作用心做，用心的工作坚持做，构建了温暖和谐的班级大家庭。在这样的氛围里学习，学生快乐也勤奋。
他的亮点 一道朴实也美丽的风景线：
1、善于做学生的思想工作：学生的思想工作是班级各项工作的基础，他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，法制边界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他始终站在学生的身边，尽职尽责地为学生保驾护航，因而所带班级学风正，进步大，出口优生多，多次被校区评为“先进班集体”。
2、善于培养优生的剥茧工作：2017届南充市中考状元杨晶晶同学入校134分，三年毕业变成凤凰，摘取中考的皇冠，是一次一次的引导，是一次一次的单独谈心，是一次一次的严厉加鼓励，严厉就是不能在会做的题丢了分，严厉就是学习很重要上课要专注，不能有一点点开小差，鼓励就是年级排名上制定一个近目标，近目标加上近目标，让孩子能从初一开始的年级500名一次一次的进步，在班主任的工作中他喜欢观察分析学生的潜力；能看清孩子的潜质并能加以培养，他对杨晶晶同学就是从进校深入各科调查摸底，家庭管理情况，小学学习情况，搞清做好因材施教，让她认识到自己的价值，对她处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的老师和长辈。
3、做学生和任课老师的纽带：他经常与学生交流任课教师的情况，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，学生对任课老师的尊敬和信任，会使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，思想动态如何等。心里有数，有利于抓好班级工作，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如：他巧妙利用学生争强好胜的心理，经常开展各种主题活动，这样不但调动学生的积极性，而且增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间增进了解，也加深了感情。
他的亮点 一道朴实也美丽的风景线：
1、善于做学生的思想工作：学生的思想工作是班级各项工作的基础，他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，法制边界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他始终站在学生的身边，尽职尽责地为学生保驾护航，因而所带班级学风正，进步大，出口优生多，多次被校区评为“先进班集体”。
2、善于培养优生的剥茧工作：2017届南充市中考状元杨晶晶同学入校134分，三年毕业变成凤凰，摘取中考的皇冠，是一次一次的引导，是一次一次的单独谈心，是一次一次的严厉加鼓励，严厉就是不能在会做的题丢了分，严厉就是学习很重要上课要专注，不能有一点点开小差，鼓励就是年级排名上制定一个近目标，近目标加上近目标，让孩子能从初一开始的年级500名一次一次的进步，在班主任的工作中他喜欢观察分析学生的潜力；能看清孩子的潜质并能加以培养，他对杨晶晶同学就是从进校深入各科调查摸底，家庭管理情况，小学学习情况，搞清做好因材施教，让她认识到自己的价值，对她处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的老师和长辈。
3、做学生和任课老师的纽带：他经常与学生交流任课教师的情况，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，学生对任课老师的尊敬和信任，会使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，思想动态如何等。心里有数，有利于抓好班级工作，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如：他巧妙利用学生争强好胜的心理，经常开展各种主题活动，这样不但调动学生的积极性，而且增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间增进了解，也加深了感情。
他的梦想 一轮初升的太阳
——他记住，孩子的成长只有一次，教育也无法撤回重新来过，你今日的不忍心，就是他将来的坠入深渊！
——无论走到天之涯、海之角，惟愿：他的学生能记得平凡工作之中他的温暖！
——人生一世，花开一季，轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，每个学生都是一朵花，他愿：用心用爱，静静等待，每一朵花开！
——他记住，孩子的成长只有一次，教育也无法撤回重新来过，你今日的不忍心，就是他将来的坠入深渊！
——无论走到天之涯、海之角，惟愿：他的学生能记得平凡工作之中他的温暖！
——人生一世，花开一季，轰轰烈烈也好，平平淡淡也罢，每个学生都是一朵花，他愿：用心用爱，静静等待，每一朵花开！
