一中战旗高高飘扬 | 记高中数学张军老师
2020-12-21 来源:南充一中科室：工会文章:工会摄影:工会审核: 编辑:青词点击:次 [打印]

张军，男，中学数学一级教师，2012年工作至今，在南充市第一中学从事高中数学教学工作，南充一中学生发展中心副主任，8年间，先后带领一批又一批优秀学子参加高考，均取得优异成绩。因其幽默风趣的讲课风格，扎实的教学能力，荣获南充市、区高中数学竞教比赛一等奖，省二等奖，其微课《求多面体的外接球的半径》参加顺庆区教师教育教学信息化大赛获得一等奖，辅导学生参加全国高中数学竞赛中获得三等奖，全省高中数学竞赛多位获得一等奖，因优异的教学成绩，连续五年荣获南充一中优秀班主任，优秀教研组长，现担任高2022届理科班班主任和文科领航班的数学教学工作。

      ①注重交流，因材施教
      在南充一中，有这样一位老师，他教风严谨豪放，特别善于深入浅出，循循善诱，特色突出，效果上佳。所带班级班风纯正，学风浓厚，深受学校领导、同事的认可及学生和家长的好评。
      “真正的爱，是源自心灵的泉，源源不断。”在张军心中，有一眼名为“学生”的泉，他用耐心去教育，对学困生鼓励，补差，促其扎实，给学尖生信心，培优，促其提高，成为学生心中亦师亦友的魅力老师。

在每次考试后，张军都会逐一分析学生的试卷，与学生交流沟通，和学生一起发现问题，解决问题，陪伴学生成长。

      张军特别重视作业的反馈，对于每一份作业，张军都用心批改，对于发现的问题，他会针对性的写下评语。学生们都说：“因为张老师的耐心细致，每一次作业都会认真完成，并且很期待发作业的时候，发下来第一时间就看看张老师的评语，从中会受到许多启发与鼓舞。”张军说，批阅作业是一个与学生交流的好机会，在这个过程中，师生之间更能够教学相长。
      与学生相处，张军用九个字来总结，“镇得住，走得进，讲得通”。所谓镇得住，是让学生从心底敬畏老师，有规则意识，有边界理念，有适当距离；走得近是让学生多了解他，敢将自己藏在内心的话乐于和他分享；讲得通是指在学生遇到问题、困难时，能够有效并且及时作思想工作。
      ② 消除定势思维，数学学习不再枯燥
      “数学是很严谨、很枯燥的学科，所以老师一定不能再呆板地讲课。”张军说，高中数学的学习，不仅是学习书本知识，更重要的是培养思维能力。“老师要引导学生认识到自己固定思维框架的缺点，帮助他们消除思维定势，要学会用发散思维、创造性思维去思考问题。”

考试后，大部分学生出现的错题，张军都会先让学生自己回想考试的时候是如何做错的，让同学先展示他们的错误做法，再为同学们解释为什么错了。他说“评讲课不光要给同学们展示正确答案，还需要让他们知道他们的方法为什么错了。”

      课堂上，当张军抛出问题之后，总会先给学生时间自己思考，再让学生作答和交流讨论。“每次同学们给出一个解答方案后，都要去引导他们学会用多种方法去解题，去培养他们的思维和运算能力。”
      结合多年的教学经验，张军自创了一套高效解题法-----“秒杀法”，即在做选择题时，注重思维和解题技巧，审清题意，运用排除法，快速选到正确答案。学生在掌握这种方法后，解题效率明显提高，学习成绩稳步上升。
      日新月异，数学教学方式也在社会的不断进步中改革，经过不断的磨合改进，张军在教学中践行“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，采取小组合作的教学方法，不断提升学生的主观能动性，让学生动起来，让学生活起来。

③用心育人成为学生心中的“人气王”
从教以来，一直担任班主任。深夜送不舒服学生去医院，半夜悄悄去寝室看学生有没有“不认真”休息，及时疏导学生的心理问题……他的私家车，俨然已经成为班级的“公车”。2012年，张军进入南充一中，带第一届学生，班上有一位因家庭原因，学习态度非常不好的同学，但是性格非常开朗，乐于助人。张军没有因为他糟糕的成绩批评他，而是发现他身上的闪光点，不断鼓励他，激励他。在张军的鼓励下，那位同学重拾信心，在高三“逆袭”成功进入大学校门。“我十分庆幸自己遇到了张老师，自己都要放弃自己的时候，他却牢牢抓住了我。”至今，那位学生还和张军保持联系，感谢恩师的帮助。“不管遇到什么学生，只要你用心对待，倾情付出，就一定有收获。”对张军来说，教了好学生让人一时“得意”，而改造出好学生却让人一生得意。