——全国教育科学“十三五”规划课题子课题《大数据在学校促进有效教学的应用研究》结题鉴定会在南充一中新校区隆重召开
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协调差异多元化，促进良机正当下。
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宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校在秉承 “科研兴校”，推动学校普教科研扎实、科学、有效开展研究的战略理念之下，把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。热情满园夏风拭，喜气盈门贵客至，省级课题研究专家组一行五位教授于2021年5月26日下午3点莅临南充一中，至此，全国教育科学“十三五”规划课题子课题《大数据在学校促进有效教学的应用研究》结题鉴定会在南充一中新校区三楼会议室隆重拉开帷幕。王洪秀副校长率教学研究中心全体领导参加了本次会议。
教学研究中心刘永兴主任介绍专家及与会领导
五人专家组
南充一中教学研究中心全体领导
南充一中王洪秀副校长首先对结题鉴定会致辞。她说道，数据驱动学校，分析变革教育。利用现代教育技术，构建教育领域相关格局，为教育教学决策提供有效支持成为一种主流发展趋势。“大数据”通过对获得的大量学生学习历程的数据进行分析，能帮助学生改进学习，建立新型的基于数据分析的个性化学习策略；并通过数据分析获取准确的学情分析，进而因材施教地将其落到实处，从而做到创新性教学、精准性教学、有效性教学。
南充一中王洪秀副校长致辞鉴定会
接下来，《大数据在学校促进有效教学的应用研究》课题的主研人员，南充一中教学研究中心何涛副主任做结题报告。他针对课题的核心概念界定、研究综述、研究目标、研究内容、研究过程、研究依据、研究思路和方法、研究措施和活动、研究成果（认识性成果、操作性成果）和研究效益几大板块内容向在座专家做了客观、全面、实事求是、淋漓尽致的描述,为专家组对该课题结题验收提供了有力的依据。
主研人员何涛副主任做结题报告
随后，各位专家对《大数据在学校促进有效教学的应用研究》这个课题进行了鉴定指导。
西华师范大学数学与信息学院主任，硕士研究生导师汤强教授首先提出修改建议。他指出，数据来源要衍生到学习状况、认知状况、学习特点；大数据研究报告一定要提炼出“大数据全域性研究”。
西华师范大学数学与信息学院主任，硕士研究生导师汤强教授首先提出修改建议。他指出，数据来源要衍生到学习状况、认知状况、学习特点；大数据研究报告一定要提炼出“大数据全域性研究”。
西华师范大学数学与信息学院主任，硕士研究生导师汤强教授
西华师范大学教育学院副院长，硕士研究生导师夏茂林教授亦作了“五可”细节专业性的指导：研究方法可更加完善；实践研究可有；无须有总结提炼法可更专业；研究内容、研究意义可包含实践价值；相关权威文献可更丰厚。
西华师范大学教育学院副院长，硕士研究生导师夏茂林教授
紧接着，西华师范大学物理与空间学院副院长，硕士研究生导师雷洁红教授发表观点：选题角度颇有价值；在校本资源数据化等方面有指导意义；应用研究推广到其他学校更具重要意义。
西华师范大学物理与空间学院副院长，硕士研究生导师雷洁红教授
同时，西华师范大学研究生院院长，硕士研究生导师陈仕品教授提出理论性意见。他说，本课题的理论和应用价值值得肯定；大数据在 “学校促进有效教学的应用研究”中研究过程饱满；理论需提炼和完善，以至推广；提高评价做到科学性、专业性、客观性；大量集中于“双基”教育。
西华师范大学研究生院院长，硕士研究生导师陈仕品教授
最后，专家组组长，四川省人民政府参事，四川省教育学会副会长，四川省现代教育评估研究院院长，硕士研究生导师李化树教授做结题鉴定结论。他总结道，课题全面贯彻十九届五中全会会议精神，占位高、立意新、专业强；课题紧跟新时代，适应新形势，执导新理念，构建新格局；课题贯彻落实教育信息化政策的需要；课题与贯彻落实新的课程标准有机衔接；课题命题具有实在性，课题成果具有特色性，课题实践方案具有率先性；课题做到了以研促教，以研促管，以研促学；文献综述具有层次感和逻辑性。准予结题！
专家组组长，四川省人民政府参事，四川省教育学会副会长李化树教授做结题鉴定结论，并宣布准予结题
学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。正是有了这样的参与热情与求真务实的工作态度，在各课题的研究过程中，南充一中教师的课堂教学能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高，教师们驾驭实践及提升理论的能力不断增强。
学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。正是有了这样的参与热情与求真务实的工作态度，在各课题的研究过程中，南充一中教师的课堂教学能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高，教师们驾驭实践及提升理论的能力不断增强。
课题研究对一名教师的影响和作用，它不仅是学校教育教学改革与发展的需要，同时也是提高教师课堂教学能力和实施素质教育水平，促进教师专业成长的需要。南充一中始终会坚持以课堂为阵地，以问题为导向，以活动为依托来浓郁教育科研的氛围，使更多的教师在优质教育科研课题的辐射作用之下，取得长足的进步。
“大数据”是来日教育的主要发展方向。在“互联网+”新时代背景之下，学校领导带领广大教师积极探索信息化教学模式，在教学上努力调动学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。在如何真正实现教、学实时互动，提高课堂效率和学生学习的积极性方面，“搜心思有效，抽策期称最”，我校教师正逐步走出一中人自己“多元化育人，特色化发展”的信息化探索之路，他们在辛勤汗水的不懈浇灌下，终获甘甜的果实。
“大数据”是来日教育的主要发展方向。在“互联网+”新时代背景之下，学校领导带领广大教师积极探索信息化教学模式，在教学上努力调动学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。在如何真正实现教、学实时互动，提高课堂效率和学生学习的积极性方面，“搜心思有效，抽策期称最”，我校教师正逐步走出一中人自己“多元化育人，特色化发展”的信息化探索之路，他们在辛勤汗水的不懈浇灌下，终获甘甜的果实。
成绩属于过去，今后仍需努力。在迈向未来的教书育人的征途上，南充一中全体教师定会继往开来，不辍耕耘，收获更加丰富而充实的人生！
