会上杜江副校长结合当下社会大背景学生心理健康现状，首先强调学生心理健康教育重要性、紧迫性，提出班主任作为一线最贴近学生的老师们更应积极关注学生心理健康，准确识别学生心理危机，有效干预和处置学生心理问题。结合本校的学生的心理健康现状对班主任工作的开展提出要求。并根据本校实际情况制定南充一中学生心理健康网络维护工作机制。
随后，学生发展中心杨正伟主任详细解读了《南充一中学生心理健康网络维护工作机制》帮助班主任熟悉、理解、应用关于南充一中心理危机筛查、干预与处置工作流程图，对因病休学、复学规范流程进行仔细讲解，强调相关注意事项，希望班主任老师们重视“4+1”的心理健康机制，及时发现学生心理健康问题并做好应对，同时杨主任对下阶段的相关工作进行安排和部署。以期全面提升班主任处置学生心理危机的水平与能力。
他还指出学生心理健康工作不能有丝毫松懈，要坚决为学生守住心理防线，帮助学生建立积极乐观、奋发向上的健康心态。与此同时，班主任也要积极关注自我心理健康，善于平衡工作与生活，学会自我调节，保证健康的工作心态和状态。
最后，杜江副校长做总结讲话。杜校长强调学校一直以来都十分重视学生心理健康教育，班主任老师应引起重视，做好心理辅导，教育全体教师要严守师德师风底线和红线，营造风清气正的育人环境。明确师德为教师立身之本，增强教师的责任感和使命感，自觉做强素质、树形象的带头人，把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于思想政治工作全过程各环节。落实立德树人根本任务，构建和谐平安校园。
