——南充一中高中领航班“五主”思学践行课堂大型展示活动热烈举行
问：什么是“五主”课堂？
答：学生为主体；教师为主导；问题为主轴；思维为主攻；训练为主线。
“提升质量是核心，聚焦课堂是方向;两轮驱动是途径，齐抓共管是保障”
答：学生为主体；教师为主导；问题为主轴；思维为主攻；训练为主线。
“提升质量是核心，聚焦课堂是方向;两轮驱动是途径，齐抓共管是保障”
敬逊三德，厥修六艺
师圣发蒙，尊儒启滞
若括资羽，如金待砺
雅道聿兴，教学无替
师圣发蒙，尊儒启滞
若括资羽，如金待砺
雅道聿兴，教学无替
新雨润如酥，气清景明日；惠风如醇酒，著物物不知。承历了冬尽春来的料峭寒芳，南充一中人誓以更甚的高昂斗志纳迎春往夏至的火伞高张。为进一步推进南充一中五主学思践行课堂的落实，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强教师队伍建设，提升我校教师整体素质，为其搭建一个“展示自我、锻炼自我、交流学习、相互促进”的舞台，4月13日—4月21日，“南充一中高中领航班‘五主’思学践行课堂大型展示活动”，启幕盛始，欣逢时妙。
新“五”开篇掀序曲,经年“主”愿丰收雨
（文科综合专场）
满目有色，步步皆“策”。这里春意盎然，这里色彩斑斓。活动中，“五主”教学思想轴贯始终，亮点纷呈。或借助先进的教学软件，开拓新的授课渠道；或聚焦课外知识，问题引领深度解读；或设计趣味有效的活动，寓教于乐，激发学生学习热情。抚智慧之音，温柔绝响；讴聪颖之新，三两诗行。奏响合唱，谱写篇章。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。不是正好诠释了这样的师魂吗？
（文科综合专场）
满目有色，步步皆“策”。这里春意盎然，这里色彩斑斓。活动中，“五主”教学思想轴贯始终，亮点纷呈。或借助先进的教学软件，开拓新的授课渠道；或聚焦课外知识，问题引领深度解读；或设计趣味有效的活动，寓教于乐，激发学生学习热情。抚智慧之音，温柔绝响；讴聪颖之新，三两诗行。奏响合唱，谱写篇章。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。不是正好诠释了这样的师魂吗？
绿草葳葳，红薇菲菲，育雏于飞。步入文科综合专场，老师们在语言、教态、授课内容安排、重难点、教法学法、多媒体使用、板书设计、作业布置等方面都掌控得游刃有余，赢得了台下领导和教师的交口称赞；其次，他们的授课材料准备充分，课堂教学目标明确，教学思路清晰，教学过程实施合理，语言表达准确精炼，教学方法独特新颖，展示了过强的教学技能；再次，其流畅的讲解、挥洒自如的仪态，更是展现了我校教师风采，现场掌声雷动。
学研有法贵得法，材优干济育光华
（理科综合专场）
春息融融，泉水淙淙。堂堂活力四射，课课引人入胜。老师们亲切大方的教态，前驱的教学理念，娴熟的教学技能，扎实的专业底蕴，独特的教学风格，让在场听课的所有领导和师生享受了一次丰盛的“课堂营养大餐”。他们身上所折射出来的独特的教学魅力，也带给在座观摩者对思学践行课堂和有效教学更多的思考。
（理科综合专场）
春息融融，泉水淙淙。堂堂活力四射，课课引人入胜。老师们亲切大方的教态，前驱的教学理念，娴熟的教学技能，扎实的专业底蕴，独特的教学风格，让在场听课的所有领导和师生享受了一次丰盛的“课堂营养大餐”。他们身上所折射出来的独特的教学魅力，也带给在座观摩者对思学践行课堂和有效教学更多的思考。
红葩点点，星罗焱焱。来到理科综合专场，课上，老师们或借助多媒体视频及图片执教，利用创造问题情境和条件，提供疏导，循循善诱、引人入胜；或通过学生多种感受和经验培养学生自主探索学习和对知识点的理解能力；或别出心裁，设置疑问，激发学生强烈的探索欲；或指导学生，穿插课外知识，提取要素，共同探究；或以典型试题为导引，对比分析相关真题，既辅导学生构建教材体系、落实考点知识，又总结概括了答题的一般思维和方法；或开展自主合作学习，打造高效课堂。师生全身心投入，课堂气氛活跃。既注重培养学生的学科能力，又有效提升了学生的学科素养；既体现了教师的主导，又显现了学生的主体。
青竹吐春新香展，翠涌晴蓝绿叶满
（语数外专场）
滴石穿行，温存熨情，语数外主题明。我们的授课教师既是学生活动的示范者，又是普通的学习者。他们善于调查研究，善于启发引领，他们的课堂总是洋溢着浓浓的“百花齐放、百家争鸣”的学术气息。课堂上，授课教师通过提问、巧设、答疑、引导、点评等形式来激发学生的学习兴趣；力求让学生们充分张扬思维的个性，增强学习的自信。通过提问，学生的语言表达能力得到了提高；通过巧设，学生的思维能力得到了锻炼；通过答疑，学生的知识运化能力获得了加强；通过引导，学生的分析能力获得了延伸；通过点评，学生的知识吸收能力得到了内化。这样，不仅让学生爱上了学习，激发了学习兴趣，还有效提高了教学效率。由此可见，学是核心，导是关键，评是催化剂。
（语数外专场）
滴石穿行，温存熨情，语数外主题明。我们的授课教师既是学生活动的示范者，又是普通的学习者。他们善于调查研究，善于启发引领，他们的课堂总是洋溢着浓浓的“百花齐放、百家争鸣”的学术气息。课堂上，授课教师通过提问、巧设、答疑、引导、点评等形式来激发学生的学习兴趣；力求让学生们充分张扬思维的个性，增强学习的自信。通过提问，学生的语言表达能力得到了提高；通过巧设，学生的思维能力得到了锻炼；通过答疑，学生的知识运化能力获得了加强；通过引导，学生的分析能力获得了延伸；通过点评，学生的知识吸收能力得到了内化。这样，不仅让学生爱上了学习，激发了学习兴趣，还有效提高了教学效率。由此可见，学是核心，导是关键，评是催化剂。
丽语妙妙，琼影绕绕。课间，老师们还充分利用多种教学手段以及多媒体，图文结合，讲练结合，将新课程理念渗透到各个教学环节中，有拨开学生思维迷雾，使人豁然开朗之感。可谓是妙语连珠挖掘灵感领域，深入浅出层层互动演绎。在“营造高效学思”的主题下，老师们带领学生整理本专题的知识结构，拓展本专题的考法；组织学生进行针对性练习，练习后利用软件技术及时展示学生答案书写的情况，启发学生点评，迁移知识，让学生把本专题要点和相关链接有效衔接起来，突出了知识的综合性，体现了转化知识的实践能动性。师生互动良好，教学方式得体。
风疏飞燕拂桐花，高效课堂你我他
雾里看花，拨云见日。课后，学科主任、学科组长分别就课堂中折射出来的教学经验作了恳切的点评、探讨和交流。教学方法灵活，与学生互动方式得当，课堂设计合理，体现出了扎实的教学基本功；亦对自己的课堂教学工作及课改大背景下教学研究情况作了介绍，分享了工作中的一些感受与经历，并且共同构思了日后开展有效教学工作的新思路。
雾里看花，拨云见日。课后，学科主任、学科组长分别就课堂中折射出来的教学经验作了恳切的点评、探讨和交流。教学方法灵活，与学生互动方式得当，课堂设计合理，体现出了扎实的教学基本功；亦对自己的课堂教学工作及课改大背景下教学研究情况作了介绍，分享了工作中的一些感受与经历，并且共同构思了日后开展有效教学工作的新思路。
各学科主任、学科组长作点评
校长助理刘永兴作总结
雅道聿兴，教学无替。王洪秀副校长对本次精品课堂竞教活动给予了高度评价。首先，她认为，“五主”思学践行课堂的互动与交流为课堂教学改革提供了很好的探索高地，为学校教师间的交流搭建了优质平台；同时，她提出，勇迈课改步伐，建立新、老教师间的互动平台，以促共同成长。
雅道聿兴，教学无替。王洪秀副校长对本次精品课堂竞教活动给予了高度评价。首先，她认为，“五主”思学践行课堂的互动与交流为课堂教学改革提供了很好的探索高地，为学校教师间的交流搭建了优质平台；同时，她提出，勇迈课改步伐，建立新、老教师间的互动平台，以促共同成长。
王洪秀副校长点评
紧接着，王校长向在座各位教师抛出了“四个3”心灵“拷问”。一、需思忖：课堂上，1.学生在哪里？2.引导至哪里？3.如何行至？二、需揣度：课堂上，1.每一位同学，每个时间段都有事做吗？2.学生接收知识时的心情轻松愉悦吗？3.在传授的过程中，做到了厚知识、破疑难、优方法、重提升了吗？三、需反问：课堂上，1.给学生提供了多广的信息量？2.给学生提供了多深的思维量？3.给学生提供了多大的训练量？四、需明晰：课堂上，有没有让学生完满地达成1.形动——2.心动——3.神动的学习流程？她还提出了几点希冀：制定目标，为之奋斗；加强交流，转变观念；听课评课，提升能力；研究教学，增强意识。
梨花风起雨带云，杏坛寻春悉集群
滴滴春雨露，阵阵甘甜注。南充一中党委副书记、副校长李倩亲临活动现场指导工作。“灵笈不妨纵览群芳”，她说道，我校领航班各优秀教师的示范课堂授课形式新颖、教学设计合理、讲解过程生动、媒体素材丰富、表现方式独特，取得的经验效果是学校在“五主”课堂倡力前提下教学不断改革发展的充分体现。其检验了教师们扎实过硬的课堂教学基本功及学校的教育教学质量，更充分展示了南充一中教师扎实的教学实践技能和高水平的师资力量。
滴滴春雨露，阵阵甘甜注。南充一中党委副书记、副校长李倩亲临活动现场指导工作。“灵笈不妨纵览群芳”，她说道，我校领航班各优秀教师的示范课堂授课形式新颖、教学设计合理、讲解过程生动、媒体素材丰富、表现方式独特，取得的经验效果是学校在“五主”课堂倡力前提下教学不断改革发展的充分体现。其检验了教师们扎实过硬的课堂教学基本功及学校的教育教学质量，更充分展示了南充一中教师扎实的教学实践技能和高水平的师资力量。
党委副书记、副校长李倩指导工作
长期以来，南充一中高度重视教师们利用多媒体手段促进信息技术与学科教学的深度融合，切实提高教师教育信息化应用水平，不断深化教学改革。只有专业技术过硬，素质优良的高水平教师才能培养出德才兼备的学生，学校师资力量的水平，最终决定学校的教育成果。
长期以来，南充一中高度重视教师们利用多媒体手段促进信息技术与学科教学的深度融合，切实提高教师教育信息化应用水平，不断深化教学改革。只有专业技术过硬，素质优良的高水平教师才能培养出德才兼备的学生，学校师资力量的水平，最终决定学校的教育成果。
李校长勉励在座全体教师，PPT在教育教学活动中扮演了举足轻重的角色。学校将以此次活动取得的成效为契机，进一步积极推进南充一中信息技术与教育教学深度融合，努力提高每位教师的教育信息化水平，砥砺前行，在信息化教学中不断创新，再创佳绩，勠力同心，使南充一中信息化教学应用能力迈上新的台阶。
空中楼阁飘无际，教学教研主阵地
课堂变革是深化课程改革的重要举措，也是促进内涵发展、全面提升教育教学质量，树立“学科尊严”的必由之路。其中要将“整体推进”、“重点突破”、“学科深化”、“继承创新”的基本原则作为课堂要素配置的重中之重。促进有效学习的课堂变革，可以更好地激发我校教学改革的内驱力，提升学生课堂的学习力，提高教师教学的驾驭力。老师们结合教学工作实际，本着以学生为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念；以课程改革实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重自身的教学理论强化，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，金兰同心，势必取得更好的成绩，促进我校教学工作的发展，着力开创我校教育科研的新局面。
课堂变革是深化课程改革的重要举措，也是促进内涵发展、全面提升教育教学质量，树立“学科尊严”的必由之路。其中要将“整体推进”、“重点突破”、“学科深化”、“继承创新”的基本原则作为课堂要素配置的重中之重。促进有效学习的课堂变革，可以更好地激发我校教学改革的内驱力，提升学生课堂的学习力，提高教师教学的驾驭力。老师们结合教学工作实际，本着以学生为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念；以课程改革实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重自身的教学理论强化，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，金兰同心，势必取得更好的成绩，促进我校教学工作的发展，着力开创我校教育科研的新局面。
若括资羽，如金待砺。本次活动倾注了学校领导和教师们大量的心血，是卓有成效的。它成功地为教师提供了展示、学习与交流的平台,为推进学校的教学工作提供了新思路，给与各种交流活动新的契机，实现了学科主任、学科组长、骨干教师“师德为先，骨干带动，全员提升”的示范引领作用。同时，让大家真正体会到了“山外有山，楼外有楼”，从而积极向上、持续攀爬，不断提高自己的教育教学能力，展现出传道授业最美的师者初心，师道本色，为学校添彩。而南充一中的领航班“五主”思学践行课堂展示活动就是本着为适应教育现代化和教师队伍建设的长远需要而形成的优秀教学活动品牌，加大了教师之间的维系力度，让青年教师在资深教师的带动之下得以迅速成长。本次活动虽然已完美落幕，但其影响将会延绵行远。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也；聚如丘山，散如风雨，迅如雷电，捷如鹰鹘。于一次思学践行课堂展示活动，静看一河的波澜，悉听一处的湲潺，乃闻一腔的赤燃，在引罄的丁零中响起，再次沉淀下来，只为遇见更好的花期，体一派欣欣向荣，感一番万类竞绿满眼翠，醉一抹百卉争妍遍地香……
星霜荏苒,居诸呈祥
不啻微茫, 造炬成煌
霁月光风,葳蕤生香
辞暮尔尔，清欢瑞阳
初心若磐，笃行楫航
不啻微茫, 造炬成煌
霁月光风,葳蕤生香
辞暮尔尔，清欢瑞阳
初心若磐，笃行楫航
