——南充一中教师参加“义务教育高质量基础性作业”项目研究成果培训线上会议
风吹山林兮，月照花影移
云逐曦阳兮，春郊礼春祈
感惜旖旎兮，夜阑暂驶离
飒拂君心兮，醍醐指迷津
笙叩师魂兮，何惧遍荆棘
风吹山林兮，月照花影移
云逐曦阳兮，春郊礼春祈
感惜旖旎兮，夜阑暂驶离
飒拂君心兮，醍醐指迷津
笙叩师魂兮，何惧遍荆棘
谁能让您温湿心房，透着炽热伴着眷恋，让您甘愿将一片赤忱零落成泥碾作尘？为了澄清教师的教育理念，提高反思教学实践的能力，落实《关于深化教育体制机制改革的意见》，深化课程改革，改变传统的作业方式，提高其有效性；减轻学生的学业负担，促进其全面性，并促使形成对“双减”背景之下优秀教学成果开发性、反思性、改进性的接纳态度，提升义务教育学段教师的整体素质，4月8日下午，根据南充市顺庆区教育科学研究室的安排，南充一中关于“义务教育高质量基础性作业”项目研究成果培训线上会议踏着及时性，针对性，拓展性，互动性，激励性的优雅和弦，携着主角们的激情伴奏，“丽音”满园。
本次培训会，我校领导高度重视，精心组织，认真安排；初中部的教师们更是翘首以盼。培训会议从作业理论与实践两个层面剖析了作业的地位、作用与存在的问题；指出了作业改革、提高质量的方向和方法，参培教师获益满盈。
培训中，上海市教委教研室王月芬副主任关于“提升中小学作业设计与实施质量”的视频讲座讲到，作业的完成能锻炼学生的意志，在每天的作业中，即使面对内外部的干扰，学生也需要通过自己的意志控制达到学习目标。其促使每位老师对作业设计和实施方面有了全新的认识:第一、准确定位作业的价值——作业要提高学习能力、促进思维发展、养成学习习惯、激发学习兴趣、提高自我管理能力。这方面，参培老师们更加认识到，作业是学校教育的名片，也是提升教育质量的一个重要抓手。作业是连接教学、评价的重要环节，作业的设计和实施能力是教师重要的专业素养之一；第二、解决作业的主要问题，提高作业设计质量要做到“控量提质”，即设置少而精的作业，减少低层次的机械性的作业，增加高层次的思维性作业，也就是以高水平的、针对孩子个体差异的、一些思维上的、创新的作业，不断增强学生在作业中的自主性，以此来控制作业时间，保证学生应有的睡眠时间，提高作业设计和效果的质量；第三、解决作业设计的问题，应明确作业设计的八大关键要素——作业的功能、目标、类型、难度、时间、选择性、科学性，结构性等关键要素。不同阶段作业之间的关联系统思考，同一学科不同学科之间作业的结构性，不仅仅是获得知识本身，而应该让学生们在写作业的过程中锻炼其思维，发展其智慧，使其能够解决日常生活中的问题，同时在作业的过程中培养情感和道德。
接下来，视频中杭州市上城区教育局项海刚书记结合调查的真实数据和案例，引发了南充一中老师们的深入思考：一、作业量及完成作业的时间方面；二、作业的基本类型和形式方面；三、学生对于作业的态度和喜好方面；四、学生、家长眼中作业的难度方面；五、学生、家长和老师眼中作业处理方式方面；六、教师对于作业的基本认识方面；七、教师布置作业的来源方面；八、作业的分层和个别化方面。南充一中党委书记成明贤在培训后指出，作业是教师教与学生学的延伸，作业品质，向前直接影响教学过程，向后潜在影响知识转化为能力，能力内化为素养。聚焦作业研究是撬动课堂教学改革和进一步落实减负提质的关键点。各学科应以“紧扣核心素养，减负增效提趣”为目的，组织开展单元作业及试题设计的研究和实践。
最后，来自教育部基础教育教学指导委员会副主任委员，教育专家尹后庆点评道，作业是教学效果的反馈，是在课后对课堂知识的巩固，是教师诊断和促进学生学习的评估手段。可见，作业设计能力是教师专业素养的重要组成部分，低效、繁重的作业不仅不能促进学习，还会造成学生身心俱疲和厌学。高效的作业设计能促进教学质量的大幅提升，当前各种教辅材料泛滥，教师对教辅的依赖导致了作业设计能力的下滑。
培训后，南充一中的老师展开了激烈讨论，并形成初步共识。作业设计不能千篇一律，要结合学生实际来谋划，要让学生喜欢作业，而不是被动的反复低效训练。比如，一些趣味性较强的作业能激发学生主动完成；高效且有针对性的作业设计能够促进学生品格养成和知识蓄积，能够促进学生创新精神的培养，是提升教学质量的重要着力点。
培训后，南充一中的老师展开了激烈讨论，并形成初步共识。作业设计不能千篇一律，要结合学生实际来谋划，要让学生喜欢作业，而不是被动的反复低效训练。比如，一些趣味性较强的作业能激发学生主动完成；高效且有针对性的作业设计能够促进学生品格养成和知识蓄积，能够促进学生创新精神的培养，是提升教学质量的重要着力点。
“用志不兮，乃凝于神，素其位而行，不愿乎其外”。此次培训的内容充实，形式多样，为全体教师提供了一个学习与交流的平台，点燃了教师思想的火花，指明了以后努力的方向。同时，使我校教师对作业从理论到实践层面都有了一个全新的认识和思考。坚信，在接下来的工作中，老师们定会学以致用，在更好地落实减负增效的情况下，进一步提高个人专业素养，有力加强学科组的建设，真正实现师生健康、完满教育生活的目标，为南充一中整体教学质量的全面提升助力添柴。用默默的敬业、乐业精神和行动，为自己、为学生树立起教育的丰碑，用实践镌刻不朽碑文。
时光的信念，荼蘼的花事。你在杏坛轻轻捡拾一片阳光温暖冰透；你在水湄悄悄珍藏一枚琉璃执守心候。
