——南充一中召开高中部领航班“五主”思学践行课堂活动动员会
卿伫友朋，丝雨满园
如觅水影，如写轮年
丹青妙笔，花草精神
集论深思，形缀博文
诗云儒言，心境甚恬
岸标舵盘，一往扬前
俱似大道，妙契同尘
应声不凡，庶几斯人
卿伫友朋，丝雨满园
如觅水影，如写轮年
丹青妙笔，花草精神
集论深思，形缀博文
诗云儒言，心境甚恬
岸标舵盘，一往扬前
俱似大道，妙契同尘
应声不凡，庶几斯人
水石清华芳菲天，志似金坚情翩跹；撸起袖子加油干，打赢“五主”攻坚战。4月13日上午，在这充满梦的色彩与涟漪的时节，南充一中召开了高中部领航班“五主”思学践行课堂活动动员会。乘着和煦的春风，我们掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进充满教育魅力和教学激情的阵地，共同研讨新思路，力创新辉煌。
伊始，校长助理刘永兴宣读了《南充一中高中领航班“五主”思学践行课堂活动方案》，并作详细讲解。
随后，王洪秀副校长从“认识到位”，“思想统一”，“态度端正”几个方面向与会教师们作了“五主”践行课堂的相关要求。五主，即学生为主体，教师为主导，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。她从“课堂策略”的问题延伸至“课堂变革”， 课堂变革是深化课程改革的重要举措，也是促进内涵发展、全面提升教育教学质量，树立“学科尊严”的必由之路。按照“立德树人，质量导向、学教并重、突显素养、整体优化”的目标，王校长号召各学科主任学科组长带领全组教师以发展学生核心素养为指向，变日常课堂教学改进为抓手，就“五主”课堂为载体，聚焦学生学习全过程，科学认识学习评价在提升学习能力、发展学生综合素养（说、写、想、做、讲）方面的重要作用，进一步改善教与学关系，形成良好的课堂文化，提升学生学习品质，促进学生全面、个性化发展。其中要将“整体推进”、“重点突破”、“学科深化”、“继承创新”的基本原则作为课堂要素配置的重中之重。促进有效学习的课堂变革，可以更好地激发我校教学改革的内驱力，提升学生课堂的学习力，提高教师教学的驾驭力。
王洪秀副校长安排工作
学然后知不足。王校长的细致讲述如醍醐灌顶，点燃了全体参会教师思想的火花，指明了以后努力的方向。同时，使大家对“五主”践行课堂都有了一个更加深入的认识和思考。在接下来的工作中，老师们定会学以致用，在更好地落实减负增效的情况下，以饱满的情绪状态，抖擞的精神面貌，严谨的教学姿态真正实现师生健康、完满教育生活的目标，一展宏图，竞逐风流！
自信者强，安身者也
团结者大，宽得人也
善思者智，虑以下人也
拼搏者力，刚健不息也
……
团结者大，宽得人也
善思者智，虑以下人也
拼搏者力，刚健不息也
……
