—— 南充市顺庆区中小学常规教学视导评估小组深入南充一中开展教育教学视导工作
合力教改展姿态
行载于思花常在
煦润课标新意蕴
聚势教研齐相训
根茂实遂育其芳
膏沃光晔荣其昌
燃教师激情火炬
教育科研焉不响当当
合力教改展姿态
行载于思花常在
煦润课标新意蕴
聚势教研齐相训
根茂实遂育其芳
膏沃光晔荣其昌
燃教师激情火炬
教育科研焉不响当当
我有嘉宾扬鹿阙，春诵夏弦形榴月。5月8日上午，由南充市教师进修校及南充市顺庆区教育科学研究室组成的常规教育教学视导评估检查小组一行五位领导深入南充一中推门听课，对我校课堂教学及学情情况进行突击检查和评估。
随堂听课验学情，不忘初心态度明
沙地建楼无根基，空中楼阁飘无际。课堂是学校教学活动的主阵地，课堂教学是学校的重中之重，是学校一切活动的核心所在。为了了解我校课堂、了解学校教师的教学情况及常态课的教学状态，视导小组本着“聚焦课堂、发掘亮点、查找问题、整改提高、促进发展”的指导思想深入课堂，随堂听课。“着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是提升教学质量的重要一环，随堂听课不仅能够切实观察到一个班级的班风、班貌，也能够反映一个教师最真实、直接的教学状态以及教师的教学方法、理念和课堂的教学机制等。
沙地建楼无根基，空中楼阁飘无际。课堂是学校教学活动的主阵地，课堂教学是学校的重中之重，是学校一切活动的核心所在。为了了解我校课堂、了解学校教师的教学情况及常态课的教学状态，视导小组本着“聚焦课堂、发掘亮点、查找问题、整改提高、促进发展”的指导思想深入课堂，随堂听课。“着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是提升教学质量的重要一环，随堂听课不仅能够切实观察到一个班级的班风、班貌，也能够反映一个教师最真实、直接的教学状态以及教师的教学方法、理念和课堂的教学机制等。
细阅深思醐灌顶，遍稽精髓脉络明
视导小组参观教改委办公室，谈及精细化管理
现场调查结束，视导小组全体成员从“教学常规”、“校本研修”、“作业专项”等几个方面对我校关于“教学常规记录、教师备课情况、听课记录、教学计划、各学科作业、质量分析”等相关原始资料进行了详细的查阅，并就学校的教育教学、常规管理工作的扎实性、细致性、规范性给予了肯定。
逐条每项皆呈现，有的放矢面俱见
随后，视导组就此次 “随堂听课”所折射出的，以及从“教学常规”、“校本研修”、“继续教育”、“课程管理”、“学生管理”和“新课标学习”、“作业专项”等多个方面所核查到的原始资料和佐证记录的相关情况按视导指标向我校领导进行了反馈和通报。
专家一行对南充一中的高效课堂及教育教学改革工作所取得的成绩给予了充分肯定和高度评价。资料方面，项目完备、制度齐全、管理规范；课堂方面，结构完善、目标明确、思路清晰。专家们称赞我校授课教师课前准备充分，对教材知识把握到位，课堂驾驭能力强。同时，针对学科素养目标落实、多样化作业设计、激励教师继续教育等方面提出了宝贵建议，并对我校在课程实施与构建、教学管理与规范等方面遇到的问题进行了解答和指导。希望：进一步提振师生精气神，进一步建构教学之范式，进一步固化课堂民主性，进一步增量专项研训活动。
随后，视导组就此次 “随堂听课”所折射出的，以及从“教学常规”、“校本研修”、“继续教育”、“课程管理”、“学生管理”和“新课标学习”、“作业专项”等多个方面所核查到的原始资料和佐证记录的相关情况按视导指标向我校领导进行了反馈和通报。
专家一行对南充一中的高效课堂及教育教学改革工作所取得的成绩给予了充分肯定和高度评价。资料方面，项目完备、制度齐全、管理规范；课堂方面，结构完善、目标明确、思路清晰。专家们称赞我校授课教师课前准备充分，对教材知识把握到位，课堂驾驭能力强。同时，针对学科素养目标落实、多样化作业设计、激励教师继续教育等方面提出了宝贵建议，并对我校在课程实施与构建、教学管理与规范等方面遇到的问题进行了解答和指导。希望：进一步提振师生精气神，进一步建构教学之范式，进一步固化课堂民主性，进一步增量专项研训活动。
南充市教师进修校副校长袁龙对照量标谈感受，鉴于管理谈建议。他指出，南充一中的课堂教学工作亮点纷呈。这些年来，在大家共同努力下，南充一中的教育事业得到了迅猛发展，办学规模不断扩大，在校学生人数正在逐年增加，师资队伍明显壮大，教学成果有目共睹。但是，我们也必须清醒地认识到教育教学的发展还任重而道远，其中教学质量是一个关键。那么，课堂则是学校教学活动的主阵地，课堂教学是学校的重中之重，是学校提升教学质量的核心所在。“六认真”、“常规管理”、“作业管理”必须要重视，“听评课”、“青蓝活动”、“主题教育”、“教学反思”必须要细化。常规检查工作的主要目的是促进学校的全面发展，以评促建，以评促改，以评促优；全面提升学校的办学水平，“科研兴校”、“教研强校”，办成大家都如意的学校，办好社会俱满意的教育。进一步增强学校管理实效（闭环管理），进一步提高学校教研品质，进一步加强家庭教育指导（建立相应的组织机构），以此为契，课题作研。最后，祝愿高位求进，砥砺争先，赓绎辉煌，快马加鞭！
南充市教师进修校副校长袁龙发言
破冰课堂教学改革，笃实践行力谋发展
撸起袖子加油干，打赢“教改”攻坚战。最后，南充一中党委书记、校长成明贤作了关于“教育教学改革”的汇报与交流。他从“激情教育”、“三备一研”、“6+1高效课堂”、“限时训练”、“精细化管理”、“安全化管理”这6个配套管理举措下的“课堂教学方式策略”问题延伸至“应对课堂教学改革需要”的问题，强调“充分发挥课堂教学在素质教育中的正向指引作用”；并且，成校长谈到，课堂变革是深化课程改革的重要举措，也是促进内涵发展、全面提升教育教学质量的必由之路。按照“立德树人，质量导向、学教并重、突显素养、整体优化”的目标，以发展学生核心素养为指向，变日常课堂教学改进为抓手，就“五主”课堂为载体，聚焦学生学习全过程；进一步改善教与学关系，形成良好的课堂文化，提升学生学习品质，促进学生全面、个性化发展。南充一中会始终将“整体推进”、“重点突破”、“学科深化”、“继承创新”的基本原则作为课堂要素配置的重中之重。促进有效学习的课堂变革，可以更好地激发我校教学改革的内驱力，提升学生课堂的学习力，提高教师教学的驾驭力。
撸起袖子加油干，打赢“教改”攻坚战。最后，南充一中党委书记、校长成明贤作了关于“教育教学改革”的汇报与交流。他从“激情教育”、“三备一研”、“6+1高效课堂”、“限时训练”、“精细化管理”、“安全化管理”这6个配套管理举措下的“课堂教学方式策略”问题延伸至“应对课堂教学改革需要”的问题，强调“充分发挥课堂教学在素质教育中的正向指引作用”；并且，成校长谈到，课堂变革是深化课程改革的重要举措，也是促进内涵发展、全面提升教育教学质量的必由之路。按照“立德树人，质量导向、学教并重、突显素养、整体优化”的目标，以发展学生核心素养为指向，变日常课堂教学改进为抓手，就“五主”课堂为载体，聚焦学生学习全过程；进一步改善教与学关系，形成良好的课堂文化，提升学生学习品质，促进学生全面、个性化发展。南充一中会始终将“整体推进”、“重点突破”、“学科深化”、“继承创新”的基本原则作为课堂要素配置的重中之重。促进有效学习的课堂变革，可以更好地激发我校教学改革的内驱力，提升学生课堂的学习力，提高教师教学的驾驭力。
南充一中校长成明贤就本校学科教学工作做陈述总结
杏苑翡翠，群星荟萃。我校的教育教学工作取得了不少成绩和经验，同时也面临着诸多困难和挑战。在此次教育教学视导工作中有所触动，有所促进，获益良多；在特定学科层面上，充分发挥优势，实现核心素养，坚定地走教育内涵式发展道路，立足学校具体学情，实实在在搞教学。制定目标，为之奋斗；加强交流，转变观念；听课评课，提升能力；研究教学，增强意识。至此，南充一中全体教师定会把胸中涌动着的建设标准化课程的热情化作教学的动力，储蓄强大的能量，利用精湛的业务培养具有民族灵魂和世界眼光的一代新人。
和光同尘，与时舒卷，一身披晴朗
心诚血热，素履以往，涌流亦开放
心诚血热，素履以往，涌流亦开放
