——南充一中新区开展“优秀作业展评活动”
笔墨生花书风采，思维缜密留心怀
异彩纷呈展作业，百花齐放促教学
红烛奉献热和光，燃烧吾辈照四方
风吹日晒携雨云，日月星辰伴追寻
刳肝沥胆指迷茫，脚踏实地担脊梁
异彩纷呈展作业，百花齐放促教学
红烛奉献热和光，燃烧吾辈照四方
风吹日晒携雨云，日月星辰伴追寻
刳肝沥胆指迷茫，脚踏实地担脊梁
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。为加强教学常规管理，落实教学工作计划，澄清教师教育理念，提升教师整体素质，提高教学反思能力，进一步落实《关于深化教育体制机制改革的意见》，同时，规范学生作业书写，提高作业质量，营造学生相互学习的氛围，10月26日，持“及时性、针对性、拓展性、互动性、激励性”的宗旨，以“紧扣核心素养，减负增效提趣”为目的，南充一中教学研究中心组织开展了“南充一中新区优秀作业展评活动”。
本次活动，旨在给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，以此促进改变传统的作业方式，提高其有效性;减轻学生的学业负担，促进其全面性；依托“教改课改”的实施背景，接纳其开发性、反思性、改进性。我校领导高度重视，精心组织，认真安排，着重从作业理论与实践两个层面、“优秀限时训练”和“优秀试卷”两个项目进行展评。突显了作业的地位、作用与存在的问题，明晰了作业改革、提高质量的方向和方法；展示了学生作业保管、作业版面、作业书写、作业纠错以及教师布置作业的针对性、批复的指导性、批改态度、作业次数、日期等级等方面情况。力求做到内容无重复、学科有穿插，真正体现出了为教学服务的实效性。
在展评过程中，学生能够共同交流、共同探讨、互相学习，积极性高，气氛浓厚。
从展评的作业情况来看，我校教师严格按照新课标要求，经过精心选择，布置的作业题量及难易适中，形式多样；作业全批全改，批改、订正及时有针对性；评阅认真，有等级、日期及评语、激励小标识；通过评语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生写作业的积极性，且注重有效性的培养，坚决做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必查、有错必纠”。学生作业格式合理、业面整洁、书写规范、字迹工整、行款整齐、美观大方、思路清晰、正确率高。
从展评的作业情况来看，我校教师严格按照新课标要求，经过精心选择，布置的作业题量及难易适中，形式多样；作业全批全改，批改、订正及时有针对性；评阅认真，有等级、日期及评语、激励小标识；通过评语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生写作业的积极性，且注重有效性的培养，坚决做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必查、有错必纠”。学生作业格式合理、业面整洁、书写规范、字迹工整、行款整齐、美观大方、思路清晰、正确率高。
唯德唯正唯实守常规，尽力尽心尽职求卓越。南充一中高度重视“作业管理”此项工作，并研究实践进一步规范作业管理的有关办法：
一、控制总量。要区别不同学段学生的实际，控制不同年级、学段学生作业时间的有关规定要求，加强作业管理，加强学科组关于作业的统筹，合理调控作业的结构和总量。因为，这是减轻学生过重作业负担的一个基础；二、提高质量。要把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节，科学、有效、合理地设计作业。将体现素质要求、符合教学规律、覆盖各门学科的基础性作业，纳入我校的教研工作体系，作为校本教研的重要内容；三、认真批改。这是教师履行教育职责使命之所在，也是教育教学工作的一个基本要求。要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因材施教的重要手段。教师必须认真做好作业的批改工作，这个工作要依照教学工作的基本要求和规范来执行，作业批改之后，还要及时反馈、及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成学业。
一、控制总量。要区别不同学段学生的实际，控制不同年级、学段学生作业时间的有关规定要求，加强作业管理，加强学科组关于作业的统筹，合理调控作业的结构和总量。因为，这是减轻学生过重作业负担的一个基础；二、提高质量。要把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节，科学、有效、合理地设计作业。将体现素质要求、符合教学规律、覆盖各门学科的基础性作业，纳入我校的教研工作体系，作为校本教研的重要内容；三、认真批改。这是教师履行教育职责使命之所在，也是教育教学工作的一个基本要求。要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因材施教的重要手段。教师必须认真做好作业的批改工作，这个工作要依照教学工作的基本要求和规范来执行，作业批改之后，还要及时反馈、及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成学业。
学必求其心得，业必贵其专精。教育，点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，而作业是学校教育的名片，是提高教育质量的重要抓手，是连接教学评价的重要环节，亦是了解学情、培养教师基本功、提升专业素养的首要途径。我校还将继续围绕“双减”，以活动为载体，创新作业形式，进一步提升学生素质。
此次优秀作业展评活动，既是对学校教育教学工作有力的诠释，更是素质教育成果的全方位展示。于学生，为其创设了互动交流的平台，激发了取长补短的热情，促使学生综合素质的全面提升。于教师，在“双向融通，查漏补缺”的基础上以展促规范，以评促提升；督促大家不仅把功夫用在平时，也给予作业的规范性、科学性、适量性等方面提供了优质的借鉴，为进一步提高教学质量打下了良好的基础；同时，可以博采众长,因势利导,正本清源，整肃不足，以期更好、更快地拓宽专业化发展之路，勠力同心将南充一中的标准化课程建设推向新的高度。
腊九数寒，酷暑三九
农者不耕，渔者辍行
独耐寒暑，笔耕不倦
衣食之行，惟恐不周
学习之教，唯恐不明
思想之深，唯恐不邃
碧血培花，丹映彩霞
